課程名稱 |
華語文教學 Teaching Chinese as a Second Language |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
華語教學碩士學位學程 |
授課教師 |
蔡宜妮 |
課號 |
PTCSL7253 |
課程識別碼 |
146 M0580 |
班次 |
01 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
綜505 |
備註 |
中文授課,英文書籍 限碩士班以上 總人數上限:10人 外系人數限制:2人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091PTCSL7253_01 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「華語文教學」為華語教學碩士學位學程的課程。課程引導學生思考華語文教學的各個面向,並對應學程的課程地圖,初步培養學生進行相關議題研究和從事教學實務的能力。依循語言學和語言教學兩大脈絡,以主題引導的方式,師生將透過閱讀不同主題的學術論文或相關材料,構建專業視野與知識架構,並進行多元討論思辨。課程也將穿插實務教學活動帶領學生進行反思。本課程希望深化學生對華語與華語文教學多面向的認識,並奠定學生從事華語文教學相關工作與研究的基礎能力。
「華語文教學」一門課分為兩班。本課程需要上台試教、完成個人作業及深入討論,因此限定人數分為兩班,方便課程進行與討論,也能讓同學兼顧必修和選修。上課時間可依照學生自己的規劃上網選修,班級人數達上限不再加簽。 |
課程目標 |
1. 帶領學生探討並思考華語文教學的各個面向
2. 奠定從事華語文教學相關工作與研究的基本能力 |
課程要求 |
1. 不遲到早退,若無法上課需事先請假
2. 準時繳交作業
3. 積極參與課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
上課教材 自編講義
參考書目
1. 刑志群(2013)。對外漢語教學法。台北:文鶴出版社。
2. 李秀芬(2013)。AP中文5C教學—理論、策略與實務。台北:新學林。
3. 周健(2007)。漢字教學理論與方法。北京:北京大學出版社。
4. 姚道中等編(2006)。中文教材與教學研究。北京:北京語言大學出版社。
5. 張和生編(2006)。對外漢語課堂教學技巧研究。北京:商務印書館。
6. 陳純音(2011)。第二語言課室研究。台北:正中書局。
7. 曾妙芬(2007)。推動專業化的AP中文教學。北京:北京語言大學出版社。
8. 趙金銘(2009)。對外漢語教學概論。台北:新學林。
9. 劉珣(2000)。對外漢語教育學引論。北京:北京語言文化大學出版社。
10. 鄧守信(2009)。對外漢語教學語法。台北:文鶴出版社。
11. 鄭昭明(2009)。華語文的教與學:理論與應用。臺北:正中書局。
12. 戴金惠(2016)。創新中文教育:生態語言教育觀。台北:新學林。
13. 戴金惠、姚瑜雯、于麗萍(2018)。《語法動起來》。台北:新學林。
14. Brown, D. H. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). White Plains, NY: Longman.
15. Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford university press.
16. Kramsch, C. (Ed.). (2003). Language acquisition and language socialization: Ecological perspectives. Bloomsbury Publishing.
17. Omaggio Hadley, A. (2001). Teaching language in context (3rd ed.). Boston: Heinle & Heinle.
漢語語言學(詞彙&語法)
1. 沈家煊(主編)(2005)。現代漢語語法的功能、語用、認知研究 。北京:商務印書館。
2. 屈承熹(2010)。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北:文鶴出版社。
3. 張柏江、方梅(1996)。漢語功能語法研究。南昌 : 江西教育出版社。
4. 陳俊光(2010)。篇章分析與教學應用。台北:新學林。
5. 劉月華、潘文娛、故韡(1996)。實用現代漢語語法。台北:師大書苑。
6. Li & Thompson著,黃宣範譯(2012)。漢語語法。台北:文鶴出版社。
語法偏誤
1. 肖溪強(2008)。漢語中介語語法問題研究。北京:商務出版社。
2. 周小兵、朱其智、鄧小寧(2007)。外國人學漢語語法偏誤研究。北京:北京語言大學。 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/16 |
課程介紹
華語教學概論 |
第2週 |
9/23 |
二/外語教學新視野:教什麼?Kramsch, C. (2014). Language and culture. AILA Review, 27(1), 30-55. |
第3週 |
9/30 |
二/外教學新視野:如何學?Larsen-Freeman, D. (2000). Second language acquisition and applied linguistics. Annual Review of Applied Linguistics, 20(1), 165-181.
Steffensen, S. V., & Kramsch, C. (2017). The ecology of second language acquisition and socialization. In P. A. Duff & S. May (Eds.), Language socialization, encyclopedia of language and education (pp. 17-32). Springer. |
第4週 |
10/07 |
二/外語教學新視野:怎麼教?Hall, G. (2011). Language teaching methods: Perspective and possibilites. Exploring English language teaching: Language in action (pp. 76-102). London: Routledge.戴金惠(2015)。授之以漁:生態、生活與教學。華語文教學研究,12(4),111-132。 |
第5週 |
10/14 |
語言能力概論(含溝通能力、語言程度分級) |
第6週 |
10/21 |
漢字教學研究(學伴活動討論) |
第7週 |
10/28 |
華語語音聲調與教學 |
第8週 |
11/04 |
課堂話語與教師語言 |
第9週 |
11/11 |
教學提問與學伴活動討論 |
第10週 |
11/18 |
詞彙語法教學準備基礎:語料庫的應用 |
第11週 |
11/25 |
期中(詞彙語法)試教 |
第12週 |
12/02 |
詞彙語法教學設計(期中試教反思與進階設計) |
第13週 |
12/09 |
華語的特性:華語語言架構 |
第14週 |
12/16 |
華語的特性:華語語用篇章 |
第15週 |
12/23 |
教學設計與課堂規劃(文化教學與真實教材應用) |
第16週 |
12/30 |
期末試教討論(小組) |
第17週 |
1/06 |
期末試教與反思 |
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